WEKO3
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TBL 形式の基礎医学授業におけるブレンド型学習のデザイン
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名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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Item type | Journal Article(1) | |||||
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公開日 | 2020-09-04 | |||||
タイトル | ||||||
タイトル | TBL 形式の基礎医学授業におけるブレンド型学習のデザイン | |||||
その他(別言語等)のタイトル | ||||||
その他のタイトル | How We Design a Blended Team-Based Learning Style Course for Basic Medical Science | |||||
作成者(その他言語) |
清水, 郁夫
× 清水, 郁夫× 多田, 剛 |
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公開者(その他言語) | ||||||
姓名 | 日本教育工学会 | |||||
書誌情報 |
日本教育工学会論文誌 巻 41, 号 Suppl., p. 161-164, 発行日 2018-03-01 |
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言語 | ||||||
言語 | jpn | |||||
キーワード | ||||||
主題Scheme | Other | |||||
主題 | Team-Based Learning | |||||
キーワード | ||||||
主題Scheme | Other | |||||
主題 | インストラクショナルデザイン | |||||
キーワード | ||||||
主題Scheme | Other | |||||
主題 | e ラーニング | |||||
キーワード | ||||||
主題Scheme | Other | |||||
主題 | 医学教育 | |||||
資源タイプ | ||||||
資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
資源タイプ | journal article | |||||
アクセス権 | ||||||
アクセス権 | metadata only access | |||||
アクセス権URI | http://purl.org/coar/access_right/c_14cb | |||||
内容記述 | ||||||
内容記述タイプ | Other | |||||
内容記述 | 卒前医学教育におけるアクティブ・ラーニング方略として,Team-Based Learning(TBL)が広まりつつある.TBL の成否は事前学習への動機付けにあることから,事前学習に取り組み易くすることが有用と考えられる.その手法として至適なオンライン学習支援システムのブレンド方法を検討するために,デザイン研究の手法を用いて探索した.授業改善の結果をARCS動機づけモデルに基づく質問紙調査で評価した結果,全体として学習意欲の改善を認めた.事前学習の支援にクイズを用いることで,目標を明確化することをとおして自信につながることが示唆された.また,LMS 上で解答提示や質疑応答する際には公平性に留意することが求められ,掲示板の活用が一助となると考えられた. | |||||
日付 | ||||||
日付 | 2019-09-27 | |||||
日付タイプ | Created | |||||
資源タイプ | ||||||
内容記述タイプ | Other | |||||
内容記述 | Article | |||||
その他の資源識別子 | ||||||
内容記述タイプ | Other | |||||
内容記述 | 日本教育工学会論文誌.41(Suppl.):161-164(2017) | |||||
資源識別子URI | ||||||
識別子 | http://hdl.handle.net/10091/00021654 | |||||
識別子タイプ | HDL | |||||
ISSN | ||||||
収録物識別子タイプ | ISSN | |||||
収録物識別子 | 1349-8290 | |||||
処理レコードID(総合目録DB) | ||||||
収録物識別子タイプ | NCID | |||||
収録物識別子 | AA11964147 | |||||
DOI | ||||||
関連タイプ | isIdenticalTo | |||||
識別子タイプ | DOI | |||||
関連識別子 | https://doi.org/10.15077/jjet.s41087 | |||||
著者版フラグ | ||||||
出版タイプ | VoR | |||||
出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 |