| Item type |
Book(1) |
| 公開日 |
2018-04-01 |
| 言語 |
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言語 |
jpn |
| タイトル |
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タイトル |
学びの軌跡 |
| その他(別言語等)のタイトル |
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その他のタイトル |
Learn as you teach, teach as you learn |
| 作成者(その他言語) |
富永, 裕子
古橋, 昌尚
バーチ, グレゴリー
室井, 美稚子
小泉, 真理
松原, 信継
田仲, 由佳
生井, 裕子
田村, 俊輔
石井, 国雄
田村, 亮子
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| 公開者(その他言語) |
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姓名 |
清泉女学院教育文化研究所 |
| 書誌情報 |
発行日 2018-02-01
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| 資源タイプ |
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資源タイプ識別子 |
http://purl.org/coar/resource_type/c_2f33 |
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資源タイプ |
book |
| アクセス権 |
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アクセス権 |
metadata only access |
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アクセス権URI |
http://purl.org/coar/access_right/c_14cb |
| 内容記述 |
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内容記述タイプ |
Other |
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内容記述 |
目 次第1章 英語科教育法と実践１．新しい学習指導要領等が目指す姿２．教科指導におけるICT活用３．「英米文学」とアクティブ・ラーニング ―授業のすすめ方―４．英語科教育法と実践：Writing５．表現力を養うための英文法 ―「書くこと」「話すこと」を深める―６．「Weak CLIL」でインプット―教科横断型学習のための授業づくり７．異文化理解と異文化コミュニケーション第2章 指導実践力を身につける１．「チーム学校」時代の教職のあり方２．教育活動を支える法的・制度的枠組み３．児童期から思春期・青年期の発達的特徴と教育的関わり４．教師が対応する発達障害５．道徳教育の実践：心理学「いじめの理解」と「学級運営」への適用６．学校教育における「特別活動」の位置づけと目標７．学校における実践教育相談８．教師のための認知心理学９．キリスト教と教育 |
| 日付 |
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日付 |
2018-03-15 |
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日付タイプ |
Created |
| その他の資源識別子 |
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内容記述タイプ |
Other |
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内容記述 |
9784990726706 |
| 資源識別子URI |
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識別子 |
http://id.nii.ac.jp/1048/00000464/ |
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識別子タイプ |
URI |
| 処理レコードID(総合目録DB) |
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関連タイプ |
isIdenticalTo |
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識別子タイプ |
NCID |
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関連識別子 |
BB25721783 |
| 権利 |
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権利情報 |
CC BY-NC-ND |
| 著者版フラグ |
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出版タイプ |
VoR |
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出版タイプResource |
http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 |
https://seisen-jc.repo.nii.ac.jp/?action=repository_action_common_download&item_id=480&item_no=1&attribute_id=19&file_no=1
